孩子犯错,老师不让上学怎么办?

浏览:217   发布时间: 09月19日

有网友问:孩子犯错,老师不让其上学,怎么办?

第一,如果孩子处在义务教育阶段,老师不让孩子上学,涉嫌违法;如果非义务教育阶段,学生和学校已经形成了契约关系,老师不让孩子上学,违规。

第二,帮孩子纠正错误,本就是老师、学校的重要责任,老师以犯错为由不让孩子上学,于情于理都说不过去,家长可以投诉到教育主管部门。

第三,认真分析孩子犯错的原因,找到症结,帮孩子纠正错误,全力配合老师,争取让孩子重新上学,让事情完美解决,这是上策。

前面两点,家长虽然可以做得理直气壮,甚至指责老师,法理上没有问题;但现实中,往往面临许多障碍,家长越讲法理就越被动。这也是老师敢于这么做的原因。

所以,第一、第二点我就不详细阐述了,道理易懂,做起来难,而且容易让孩子左右为难、备受煎熬。重点谈谈第三点:如何尽最大努力,让此事完美解决。

唉,我先叹口气,刚才还喝了一口茶,因为“孩子犯错”这件事啊……那真是说来话长,太“话长”了。

可以说,从孩子一出生,很多父母就种下了“让孩子犯错”的根子。

小错无所谓,调皮也不算什么错,孩子是在小错误中长大的,别有心理负担。但是,如果孩子的差错,大到了让老师无法容忍、“不让其上学”的程度,一定是家长从孩子小时候,就形成了错误的养育方式。

更直接点说,每一个犯下“大错”的孩子背后,都有一对犯下严重养育错误的家长!

这些严重错误,多数不是技术问题,而是理念问题。

经常出现的有如下几个:

过度溺爱;

控制欲强,代替孩子做一切;

把孩子作为自己生命的延续,没有把孩子作为独立个体;

把父母未完成的理想、达不成的目标,投放到孩子身上;

单方面要求孩子学习和成长,自己拒绝学习和成长;

单方面制定规则,而且常常单方面毁约,在孩子面前缺乏诚信;

等等。

这些都是大话题,感兴趣的可以读读《好父母养出好孩子——给家长的35堂教育思考课》一书。

此类养育错误,在家庭教育环境之下,后果并不明显,比如孩子自理能力差,但有家人照顾,也没什么问题;可一旦从家庭教育环境转换到学校教育环境,后果就严重了。

学校教育对错误的家庭教育,有一定的纠正作用。但在中国平均50多人的班级规模面前,这种纠正力量,十分有限。

老师不是铁板一块,天生就喜欢那些更优秀、更突出的孩子,对总是犯错或者很难纠正错误的孩子,一定会产生畏难心理,相对冷淡。

时间一长,恶性循环,好学生表现越来越好,不太好的学生受到冷落,错误更难纠正,甚至“恶化”。

有经验的老师,往往关注“两头”——非常好的和非常差的。这对中间层的学生并不公平,但不失为一种相对合理的办法。

一旦遇到没有经验的老师,可能会激化矛盾,最终出现“不让犯错的学生上学”这种极端现象。

怎么办?法理的方法,文章开头就提到了,但“攻心为上、攻城为下”,硬碰硬的方法,就属于“攻城”。

所以,最好是主动配合老师、配合学校,和老师交流一下,看看孩子的问题出在哪里。如果老师不配合,干脆找学校,调整一下班级,毕竟“不让孩子上学”,首先是老师违规。

更关键的,是和孩子做一次深入交流,让他说说心里话;错出在哪里,能不能改、如何改。

帮他制定改正错误的计划,不要着急,给他一个缓冲期——利用3个月的时间,把坏毛病改掉,可不可以?

错误往往是日积月累的结果,不能急于求成,先从最容易改正的地方做起。比如,能不能先改改“在课堂上乱讲话”这个小毛病?

一定不要忽视小毛病。这就跟“破窗效应”一样,一辆车,如果车窗破了,很快就千疮百孔;先做好“保证车窗完好”这样的小事,车就不太容易被人折腾得稀烂。

先改小毛病,再改大问题,才是纠正孩子错误最短的路。

高金国,网名高了高。小学毕业证得主,出了26本书。以“有趣”为第一要务,专注家庭教育。

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